南昌現(xiàn)代外國語學校：跟蹤式與保姆式管理，構(gòu)建學校安全管理模式

　　學生是祖國的未來，而學生多的時間則是在學校中度過，因此，學校的管理心系千家萬戶，直接關系著學生的安全與學習環(huán)境，更關系著眾多家庭的幸福與社會的穩(wěn)定。建立跟蹤式與保姆式管理，不僅能創(chuàng)建一個好的學習環(huán)境，提高學生的學習效率，更能為師生生命安全、學校財產(chǎn)安全保駕護航。

　　學校更安全，家長更放心

　　“做好跟蹤式與保姆式管理需要家長的配合，這樣才能將學校的安全工作做到全員、全域、全覆蓋?！蹦喜F(xiàn)代外國語學校的一名老師解釋說：“我們學校常常召開教師會議或者召開家長會議，針對此類特色教學模式進行探討，大家集思廣益，找方法。”的確，學校的跟蹤式與保姆式管理需要學校、老師與家長三方形成互動平臺，形成合力，讓學生在校養(yǎng)成良好的行為習慣，實現(xiàn)校內(nèi)、校外安全無缺口?！坝捎诂F(xiàn)在的學生家長工作繁忙，大多都沒辦法照顧到孩子的學習與生活，因此封閉式學校就格外受學生家長的青睞。南昌現(xiàn)代外國語學校就是一所集幼兒園、小學、初中、高中為一體的寄宿型、封閉式、準軍事化管理的現(xiàn)代花園式學校。因此，我們不僅對學生的學習行為上有著嚴格的要求，對學生的生活安全環(huán)境，也有著更嚴苛的標準?！?/p>

　　就像南昌現(xiàn)代外國語學校的辦學宗旨一樣：以人為本，一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生;以質(zhì)量求生存，以優(yōu)質(zhì)求發(fā)展;給學生以成就感，讓教師有責任感，讓家長有信任感。跟蹤式與保姆式教學，就是將家長給予學校的信任發(fā)揮好，力求給予家長一份滿意的答卷。

　　保姆式照顧，培養(yǎng)獨立又不失溫情

　　除了過硬的教學質(zhì)量，南昌現(xiàn)代外國語學校在學生日常生活中，也率先提出“保姆式管理”的理念。一名服務于南昌現(xiàn)代外國語學校的生活老師介紹說：“由于我們學校的性質(zhì)比較特殊，從幼兒園到高中的學生都有，又是一個寄宿型、封閉式、準軍事化管理的學校，這就造成我們學校學生的年齡參差不齊，小的才4、5歲，大的有17、18歲，這些孩子都正處于需要親人呵護的年紀，卻遠離自己的家庭，生活在學校這個大家庭之中，因此，學生們的衣食起居就是我們學校工作的重中之重?！背袚虝说墓ぷ?，又有著照顧學生衣食起居的任務，這無疑是一個非常大的挑戰(zhàn)，放在任何學校都會是一個巨大的難題。

　　生活老師繼續(xù)解釋說：“我們南昌現(xiàn)代外國語學校在孩子的生活管理水平上，可以說是無微不至的，這種程度無論是對學員的成長、學校的發(fā)展還是在學校形象的樹立上，都有著舉足輕重的作用。南昌現(xiàn)代外國語學校提出的保姆式管理模式，從學生的衣食住行入手，力在培養(yǎng)孩子的獨立生活能力，同時在眾多生活老師的關懷下，每位學生都能感受到來自學校的關愛?！?/p>

　　全程關注每個學生的生活起居，全力呵護學生的每一個生活細節(jié)，南昌現(xiàn)代外國語學校的保姆式管理模式實至名歸。

　　優(yōu)質(zhì)管理，促進學校教學水平提升

　　為了切實管理好學生的日常生活，南昌現(xiàn)代外國語學校采取“工作有目標、有計劃、有總結(jié)、有考核”的標準，嚴格了生活教師的管理。生活老師們也會結(jié)合學生生活表現(xiàn)情況，制定學生生活能力培養(yǎng)的辦法。教師們的工作條例清晰，實行學生跟蹤管理辦法，明確責任到位。

　　在此種優(yōu)質(zhì)管理下，不但使得學生的生活能力有了顯著的提高，就連學生的學習氛圍、學習能力也隨之增強。在南昌現(xiàn)代外國語學校師生們的共同努力下，學校連連在各類競賽中取得佳績：中、高考連創(chuàng)佳績的同時，學校學子多次參加全國、省、市、區(qū)級物理，化學，英語，美術，書法，計算機等比賽，共獲一、二、三等獎1000余人次，學校也多次榮獲團體總分一、二、三名，實現(xiàn)了教學與生活兩手抓，兩手都過硬的局面，為社會稱道。

　　南昌現(xiàn)代外國語學校的跟蹤式與保姆式管理方式，是現(xiàn)代寄宿學校學習的對象，得益于優(yōu)質(zhì)的管理，才使得南昌現(xiàn)代外國語學校在江西眾多院校中，得以脫穎而出，受到家長與學生的一致認可。